山下同學不說話

作者: 山下賢二 追蹤作者

繪者: 中田郁美 追蹤繪者

譯者: 游珮芸

叢書名: 翻譯圖畫書

出版社: 步步出版 訂閱新書資訊

出版日期: 2020/04/15

語言: 繁體中文

適讀年齡: 4-6 學齡前 7-8 低年級 9-10 中年級 11-12 高年級


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內容簡介

從那一天起,山下同學在「家裡之外」,就不再開口說話了!
他不是不說話,而是沒有辦法開口。
你願意理解、擁抱這樣的孩子嗎?


  班上有一個奇怪的男生——山下同學,從一年級直到六年級,同班的同學從來沒有聽他說過一句話。儘管如此,除了不說話,他跟其他同學一樣搗蛋,而其他的同學,則會嘲笑或者想用各種方法逼他說話,但山下同學還是有辦法躲過所有刁難的處境。直到畢業典禮那天……

  本書是作者山下賢二的親身體驗。因為上學第一天受到太大的驚嚇,山下同學一直到國中之前,都未曾在學校說過一句話。跟山下同學一樣,有一些孩子也因為社交焦慮,在特定的狀況下沒有辦法說話,這種「選擇性緘默症」的孩子,在學校力很容易受到忽略與誤解,人際關係、學習狀況都會受到影響。在本書中,作者藉由山下同學的經歷,讓讀者能夠進一步認識與理解這樣的孩子,而我們應該如何與這樣的孩子相處?如何接納多元?或許是讀了這本繪本,大小讀者可以一起討論的議題。

名人推薦

  王意中(王意中心理治療所 所長/臨床心理師)
  林真美(兒童文學工作者)
  黃惠綺(「恵本屋文化」書店店主、童書譯者)
  黃晶晶(台灣選擇性緘默症協會 理事長)
  溫柔推薦

好評推薦

  能遇見《山下同學不說話》這繪本,真的是令人感到非常欣慰,這是一本非常少見,深刻描述選擇性緘默症孩子,在成長過程中,所遭遇到的困境。讀起來,令人相當心疼與不捨。--王意中(王意中心理治療所 所長/臨床心理師)

  封面上,山下同學的表情,就令人忍不住多看一眼。這孩子在想什麼?想哭是嗎?緊緊抿著的嘴唇, 控訴著什麼的雙眼……。當一個孩子難以規訓,納入常規秩序時,是不是有可能多一點等待與包容呢?--游珮芸(台東大學兒童文學研究所所長/本書譯者)
 

作者簡介

山下賢二

  1972年日本京都出生。2004年創立獨立書店「Gake(崖)書房」。

  2015年4月1日「Gake(崖)書房」搬離舊址,重新開幕更名為「HoHoHo座」。著有《Gake書房的時代》(夏葉社),編著《我開辦咖啡店的那天》(小學館)。

繪者簡介

中田郁美

  1982年日本埼玉縣出生。主要以日本和台灣為根據地,開畫展發表作品。
  2013年開始創作漫畫,2017年出版《我不太知道海鷗的事》(角川)。藝術集團「畫賊」的成員之一。

譯者簡介

游珮芸

  畢業於台大外文系,日本國立御茶水女子大學人文科學博士。

  任教於台東大學兒童文學研究所,現任所長。致力於兒童文學、文化的研究與教學,並從事文學作品的翻譯與評論。於玉山社星月書房策劃主編Mini&Max系列60餘本書,另譯有逾百本童書。學術著作有《日治時期台灣的兒童文化》、《在動靜收放之間:宮崎駿動畫的「文法」》、《大家來談宮崎駿》等。採訪撰稿《曹俊彥的私房畫》,獲得2013年金鼎獎兒童青少年圖書獎。詩文攝影《我聽見日出的聲音》。與旅美畫家呂游銘合著《貓畫貓話套書》(步步出版)。

推薦序

誰不想自由自在開口說話?
王意中(王意中心理治療所所長/臨床心理師)


  說話看似很自然的一件事情,但對於選擇性緘默症孩子來說,在眾人面前開口說話,卻是一件焦慮、痛苦、煎熬、難熬、害怕的事情。
  這些孩子並非一般人所謂的害羞、內向或個性的問題,當然也不是,他人所誤解的高傲、古怪、疏離或難以相處。

  在選擇性緘默症孩子的成長過程中,總是經歷了許多不為人知的委屈,這些委屈來自於身旁家人與校園裡老師,對於孩子的不瞭解,「說個話,有什麼大不了的」「這麼簡單你也不會回答?」「不說,你就繼續站著。」

  同時,也來自於同學之間的訕笑、揶揄、嘲諷,「老師,他是不是啞巴?」「老師,他那麼笨,不要再問他了」「不要跟他在一起玩,你問他,他也不會回答你。」

  但是孩子並非故意如此。很想說,卻不是一般人想像中,那麼的容易。
  在國內外,一般人對選擇性緘默症的認識,是非常的陌生與不解。這些孩子的困境總是被漠視,數不盡的批評、數落,讓孩子的內心一次又一次的受傷。
  且隨著時間慢慢的過去,孩子長期對於說話的焦慮,明顯影響到日常生活與校園學習,也逐漸對自己產生挫敗、否定與懷疑。

  能遇見《山下同學不說話》這繪本,真的是令人感到非常欣慰,這是一本非常少見,深刻描述選擇性緘默症孩子,在成長過程中,所遭遇到的困境。讀起來,令人相當心疼與不捨。

  透過繪本的閱讀,讓一般的孩子知道,原來在自己身旁,正有著一位被遺忘,被誤解,總是沈默,沒有聲音,情非得已的同學。
  當有了深切的瞭解,進而能夠接納這些孩子的身心特質,同時釋放出友善的對待,我相信將能漸漸的催化出,選擇性緘默症孩子的開口契機。

  透過繪本的閱讀,讓選擇性緘默症孩子瞭解,原來在世界上的某些教室角落裡,竟然能夠遇見像自己一樣遭遇的山下同學們。原來自己並不孤單,也更堅信自己絕非故意。

  閱讀《山下同學不說話》讓自己有了共鳴,內心裡那份被瞭解,被接納,深深被打動。終能讓選緘兒有了一股動力,想要突破緘默的巢臼,期待能像其他同學一樣,自由自在的,讓自己的聲音破繭而出。
 
導讀

這樣的孩子,惹人厭嗎?
游珮芸(台東大學兒童文學研究所所長)


  《山下同學不說話》是故事作者本人、山下賢二童年的真實經歷。

  山下賢二何許人也?喜歡到日本旅遊的文青或是愛書人,可能都聽過京都一家傳說級的獨立書店—---「Gake(崖)書房」:亂石堆砌的外牆仿似懸崖,一台迷你寶馬的前半段車身,突出在牆外,「名符其實」懸掛在崖上。不只書店的外貌吸睛,內部的陳設與選書,也別具主人的風格。這間成立於2004年的書店,2015年搬家了。重新開幕後,更名為「HoHoHo座」。HoHoHo 擬似日語的一種笑聲,加上「座」字,有一種劇場感,完全不是傳統書店會取的名號。總之,這位山下賢二,可說是個性派、創意十足又特立獨行的人物。

  山下賢二在他自傳式的散文作品《Gake書房的時代》中,有一篇描寫他童年時期不說話的文章;  這段過往,新銳畫家中田郁美將它改編為繪本。實際的事件發生在幼稚園入園的那一天,老師要每位小朋友說出自己的名字,三歲的山下因為是一號,第一個被問到。山下從來沒有自我介紹過,又有點害羞,一時語塞,老師更加催促他 ; 讓山下更加緊閉雙口。從那一天起,山下在「家裡之外」,就不再開口說話了,一直到他小學畢業。他自己意識到上國中之後,可能不說話行不通,才主動說話了。散文中也提到,學校老師與他的父母如何動之以情、曉之以理希望他能在學校開口說話,母親也陪他去「諮商治療」,但執拗的他依舊堅持貫徹自己的「原則」。

  精神醫學上有種「選擇性緘默症」,是一種社交焦慮症,患者可以正常說話,但在特定情境下,即使想說話,也發不出聲音、說不出口。不過,山下賢二的狀況,以他自己所言,是他自身的選擇。不論事實如何,如果有個小朋友,在學校、在班上,絕對不開口說話,夠讓老師頭痛了吧?會不會也惹同學們討厭呢?

  繪本《山下同學不說話》中,設定了一位和山下賢二小學同班六年的女同學,以小女孩的視角,來觀看、敘說班上這位「奇怪的男生」。因為敘述者是同儕,且是一位個性溫和的女孩,所以幫讀者與主角之間,拉開一些距離,保持旁觀者的「客觀」與「清明」。這種敘事策略下,我們無法進入山下的「內心」世界,但卻可以看到周遭的反應。繪本中,老師們是包容的,同學們也是友善的,沒有壞心眼的霸凌。面對「奇怪的孩子」,周邊的人該如何反應?如何相處?如何接納多元?或許是讀了這本繪本,大小讀者可以一起討論的議題。

  本書繪者中田郁美是經常在台灣的畫廊展出作品的畫家。她以細緻的鉛筆線條,精準地勾勒出人物的輪廓,再著以淡彩。耐心工筆的絲絲髮線與擅長捕捉孩童「不可愛」的表情,是她獨具的風格。在她細緻秀雅的筆下,孩童雖仍有緋紅的雙頰,但不再只是大人眼中「可愛」、「討喜」、「純真」的模樣,或捉狹、皺眉、委屈、欲言又止、狐疑、訕笑、驚訝、害羞、嫌惡、不屑......,以各種神情呈現孩童複雜的內心狀態。

  封面的山下同學的表情,就令人忍不住多看一眼。這孩子在想什麼?想哭是嗎?緊緊抿著的嘴唇,控訴著什麼的雙眼......。你願意理解、擁抱這樣的孩子嗎?不是笑臉迎人,而是側身疏離的孩子?當狀況有些複雜,是不是可以不急著下定論?當一個孩子難以規訓,納入常規秩序時,是不是有可能多一點等待與包容呢?

詳細資料

ISBN:9789579380546
ISBN-10碼:9789579380546
譯者: 游珮芸
裝訂:精裝
頁數:44
尺寸:21 x 26 x 1 cm
出版地:台灣
分級:普遍級
印刷:全彩印刷
版次:初版
分類:繪本小說 > 繪本圖畫書 > 生命教育
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